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    课外阅读让孩子走得更远

    时间:2015-10-12 16:20:40 来源:中国妇女报 点击:

    课外阅读让孩子走得更远

    ■ 本报记者 陈若葵

    近年来,党和国家领导人多次指示要推广全民阅读。由中央电视台科教频道制作的《我的一本课外书》暑期特别节目创办四年来,以读书为核心,以孩子为主体,通过呈现青少年妙趣横生的个性化阅读体验,展现了中小学生的读书风貌;为此,节目不但深受孩子们的普遍喜欢,更在各地青少年群体中产生了积极的阅读示范作用。

    在今年刚刚过去的这个暑假中,又有许多孩子选读了不少的课外书籍,涉及的方面也比较广,从中获益匪浅。

    追寻心中的“太阳”

    说到最喜欢的一本课外书,高一学生黄晓莹第一个想到的就是斯宾塞·约翰逊的《谁动了我的奶酪》。四个可爱的小生灵在迷宫中寻找它们奶酪的传奇故事,深深地打动了黄晓莹。在她看来,故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻,它可以是一份工作,一种人际关系,也可以是金钱、爱情、健康、自由或心灵的安宁……我们每个人的内心都有自己的“奶酪”,我们追求它,渴望得到它,相信它会给我们带来永恒的幸福和快乐。

    黄晓莹说:“在追赶心中‘奶酪’的过程中,我们每个人的态度是不同的,正如书中的两只小老鼠和两个小矮人一样。人们时常会感到自己的‘奶酪’在变化,并茫然无措。相比之下,两只小老鼠积极寻找新奶酪的做法是值得我们借鉴和效仿的。我喜爱这本充满智慧的好书,这本书会让我改变思考的方法,知道如何应对变化了的环境,并通过努力获得自己梦寐以求的一切。”

    好书滋润心田

    10岁的包毅就读于北京市海淀区一所小学,是一个活泼快乐的小男孩。他告诉记者,从上幼儿园起,爸爸妈妈就会每天陪他一起看书;后来上学了、识字多了,就自己看书。包毅最喜欢的是动物系列和科普系列的书籍,尤其是图文并茂的书更让他爱不释手,他还养成了摘抄、做笔记和写读书心得的习惯。平时的零花钱、压岁钱大多用来买书了。

    包毅最喜欢的《青蛙爷爷弗洛格奇遇记》,至今已经读了三遍了。“青蛙爷爷弗洛格是个死要面子的一根筋,做事欠考虑又莽撞,遭受表弟蟾蜍托德的一番嘲笑后,铁了心要离开微笑池塘,到外面闯一闯。可他从来没出过远门,不知道外面世界的凶险。结果,他遭遇了接二连三的麻烦,甚至准备放弃生的希望;一次又一次,朋友及时出现,救他脱离险境。然而,最后他陷进了一个大麻烦里。这一次,连他那些足智多谋的朋友们也束手无策了……”

    “这本书让我懂了一个道理——我们要诚实、勇敢、有爱心,要爱护自然、保护动物,与动物和谐相处。” 包毅说。

    这个暑假包毅还读了《骆驼王子》《恐龙历险记》《动物探秘》《森林报》《鸽王与鹰王》。他感悟到:“动物是人类的朋友,而且每一个生命都值得尊重,希望能有更多的人也来关爱动物。”

    13岁的宋萱萱也是个小书迷,最近一年,她读了《父与子》《青铜葵花》《长袜子皮皮》《安徒生童话集》《海底两万里》等,最喜欢的要数《鲁滨孙漂流记》。宋萱萱说:“他的乐观,让我明白了:‘人只要活着,就不算坏’的真谛。”

    宋萱萱表示,自己酷爱阅读,对古今中外各种体裁的书籍都很喜欢,也经常阅读古诗文。如果生命中没有文学的话,生活就会枯燥很多。

    读书给了我看世界的眼睛

    五年级学生邹挺近日读了《巨蟒丛林中的黄金密码》。他说,这是这个暑假他读的最有意思的一本书。书中讲述了13岁的贝克和阿尔伯伯来到哥伦比亚寻找传说中的“黄金之城”,但是,阿尔伯伯和市长莫名其妙遭遇绑架,为了解救他们,贝克和双胞胎兄妹自制了木筏渡过鲨鱼出没的大海,搭建帐篷并躲避美洲豹……可当他们赶到时,接到了一个消息,黄金圣地失踪了。

    邹挺说:“这本书给了我许多启示:做事要有坚定的信念,不能半途而废。13岁的贝克遇事沉着冷静地想办法,靠智慧杀死了鲨鱼、躲过了美洲豹,营救了阿尔伯伯。这本书还告诉我,做事要团结合作。如果贝克他们不齐心协力,就做不成木筏,就不能在雨中搭成帐篷……正所谓人心齐、泰山移。”

    邹挺读书的面比较广,有时沉浸在历史书中,感觉自己穿越时空在与不同时代的人对话;有时候又深深地为冒险书而着迷,让心灵跟着主人公去体验奇妙的旅程。“看书给了我一双看世界的眼睛,看过去的世界也看现在的世界,看身边的世界也看远方的世界,这让我每天都充满了期待。我喜欢把自己的感想写下来,我会一直与书为伴,享受书香人生。”

    语文工夫在课外

    俗话说,“读书破万卷,下笔如有神”,“开卷有益”,好的文章不仅能陶冶情操,带给学生美的享受,更能激发学生超凡的想象力;科普读物能让学生领会大自然的无穷奥妙,拓宽学生的知识面,能提高学生的认读水平和作文能力;也有助于学生更加热爱生活,形成良好的道德品格。

    我国著名的语言学家吕叔湘先生说,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。读书,是一件使人赏心悦目的事,而近年来的教育改革,也提倡素质教育、提倡重视培养学生的语文素养,广泛的课外阅读成了学生的必修课。在这种大背景下,越来越多的家长也开始认同让孩子花时间读课外书。

    课外书浩如烟海,孩子读什么,也是个不能忽视的问题。对此,家长不妨根据孩子的特点,帮助他们选择有益的课外书。

    年龄不同 选书不同

    父母应根据孩子的年龄给孩子推荐一些兼具知识性、趣味性和文学性的读物。比如,对于幼儿和小学低年级的孩子,父母可以陪伴他们或引导他们看一些介绍优秀人物的书籍、童话,使他们在阅读中接受励志的熏陶,懂得做人做事的道理;对于小学中高年级的孩子,可以选择一些科普类图书、儿童文学读物,也可以和孩子一起讨论、选择书籍,满足孩子的兴趣。如果孩子已经上了中学,家长更多的是放权给孩子,让他们自己做主,也可以推荐一些经典名著以及精品畅销书;但是,最好向孩子讲清哪些课外书适合他们看,哪些书会对其成长不利,教他们学会自己辨别。

    发现孩子的阅读兴趣

    在引导和培养孩子阅读的过程中,父母有必要仔细观察,发现孩子对哪类图书有兴趣,如果孩子喜欢读科普类图书,可以适度增加这类书的比例,但也要搭配一点文学类、传记类、文化类等书籍,使其阅读面更广。不少父母虽然鼓励孩子读课外书,但如果一切围绕考试转,只读老师规定的那几本,而这些书又未必是孩子想看的。如果强迫孩子,他们很可能会因此讨厌阅读。一般来说,只要不是暴力、淫秽、恐怖的书籍,孩子都可以看。

    读书不必跟风

    引导孩子读好课外书不必盲目跟风。如今社会上时不时会有一些热销书出现,家长没必要让自己孩子去凑热闹,比如某些所谓的“另类”作品、穿越小说,或一些宣扬“隐私”的作品,大都内容浅薄,格调低下,对中小学生并没有什么益处,在市场上卖得好的,并不一定都是好书。所以,家长要冷静,不妨自己先看看,为孩子把一道关。


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